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关于未来的书和电影看多了，有时候会崩溃。

每一次科技的巨变都会带来超越经验的未来预测，凯文·凯利从《失控》开始，连续在多本著作里告诉我们，世界早已不在我们的经验里运行。

而有独特历史视角的尤瓦尔·赫拉利系统地给我们讲了人类的故事。

在《人类简史》里，他告诉我们，过去，智人如何用虚构的能力统治人类；接着通过科技与生物发展对人类的影响，在《未来简史》里预测，未来，掌握了技术的人类如何进化为智神；不久前，在新出版的《今日简史》里，他分析了我们可见的未来，告诉我们如何牵手未来。

尤瓦尔·赫拉利

未来是什么？简单来讲，赫拉利认为，未来最大的特征就是不确定性。

以前的人生轨迹，通常三段论：

30岁以前通过学习塑造自己的能力，30岁以后积累财富、经验与社会地位，50岁以后，用财富与经验的利息安度晚年。曲折一点的人生，会多一两次人生改变。

然而，随着信息科技的飞速发展，也许当你刚刚走上社会，你所学的技能就变成了无用的技能。另外，生物技术与医疗的进步，正在将人的寿命延长，一个人正常活到100岁的话，将会面临一生经历无数次不确定性的挑战。

所以，面对未来，如何应对不确定性的能力，将是需要学习的最重要能力。

最近美国数百所大学纷纷取消SAT成绩，顶尖私立高中纷纷取消AP课程。SAT成绩是世界各国高中生申请美国大学及奖学金的重要参考；AP课程又称大学先修课程，相当于美国大学入门课程水平。

这是高中生申请美国大学需要应试的两项标准化成绩。取消的理由是，教学如果以应试为导向，就会违背培养学生批判性思维能力的宗旨。

那么美国大学需要怎样的学生？

调整后，美国大学负责人表示，目前招生办主要看的是申请人的高中学习成绩、教师推荐信、论文、以及其他能够展示申请学生才华的材料。

该负责人称，与其看入学考试成绩，不如让学生回答以下几个问题：你是谁？你优秀在哪里？你以后想干什么？

在面对不确定性未来时，首先找到那个唯一确定的自己，在理性的自我认知上，培养应对不确定性需要的批判性思维、沟通、合作、创意等综合能力，这是美国高等教育的理念。

尽管美国教育也存在一些问题，中国教育在不断完善中逐渐被认可，但从个人的生命体验中，很认同“找到自己”才是教育的本质。

由于年少时缺乏对自我认知的探寻，感觉自己大半辈子都活在困惑中，直到有了清晰的自我认知，才能淡定地面对改变，在不确定性中锻炼解决问题的能力。

当不害怕不确定性，并期待在不确定性中创造惊喜时，从心态上，便是主动牵手了未来。